11
101007 - Напыление серебра
вс, 01/29/2012 - 12:12 — LoraКласс: 10, 11
Трудность: 1
Оцените скорость роста толщины слоя серебра при напылении, если атомы серебра оказывают при падении на подложку давление p = 0;1 Па. Средняя энергия атома серебра E = 10:(-19) Дж, плотность серебра ρ = 10;5 г=см3, молярная масса μ = 108 г/моль.
102021 - Кубический сосуд
сб, 01/28/2012 - 23:33 — LoraКласс: 10, 11
Трудность: 2
Кубический сосуд объёмом V = 1 л заполнен воздухом. Одна из стенок (1) поддерживается при температуре T1, противоположная ей (2) — при температуре T2, остальные стенки теплоизолированы. Найдите отношение средних частот соударений молекул со стенками (1) и (2). Рассмотрите два случая: а) давление в сосуде равно атмосферному p0 = 1 атм; б) сосуд откачан до давления p = 10
103004 - Переправка груза
сб, 01/28/2012 - 22:37 — LoraКласс: 10, 11
Трудность: 3
После тёплых дней резко ударил мороз, и поверхность озера покрылась льдом. Через сутки после похолодания толщина льда составила d1 = 3 см. Строителям требуется переправить груз на противоположный берег озера, но для безопасности требуется лёд толщиной не менее d2 = 10 см. Через сколько дней после установления морозов можно осуществить перевозку груза, если погода не изменится, а меры по искусственному ускорению процесса наращивания
льда не предпринимаются?
102020-Ромб - в квадрат
птн, 10/28/2011 - 13:36 — ofo_adminКласс: 10, 11
Трудность: 2
Ромб составлен из жёстких стержней длиной L. Стержни скреплены на концах шарнирами. В начальный момент два противоположных шарнира находятся рядом (очень близко) и имеют нулевые скорости. Один из этих шарниров закреплён. Второй начинают двигать с постоянным ускорением a. Найдите величину ускорения остальных шарниров ромба в тот момент, когда ромб превратится в квадрат, если все стержни двигаются, оставаясь в одной плоскости.
102019-Лебедь, рак и щука
птн, 10/28/2011 - 13:20 — ofo_adminКласс: 10, 11
Трудность: 2
Лебедь, рак и щука тянут телегу. Скорость лебедя в два раза больше скорости щуки, скорость рака в два раза меньше скорости щуки. В некоторый момент времени верёвки, связывающие телегу с каждым из животных, лежат в горизонтальной плоскости и направлены так же, как и скорости соответствующих животных, причём угол между скоростями лебедя и щуки равен α. Как при этом должна быть направлена скорость рака?
101006-Мешок с песком за грузовиком
чтв, 10/20/2011 - 17:15 — ofo_adminКласс: 10, 11
Трудность: 1
По гладкой горизонтальной поверхности с постоянной скоростью v едет автомобиль, к бамперу которого шарнирно прикреплён невесомый стержень с грузом массой m на конце. Стержень образует с горизонтом угол α. На поверхности перпендикулярно направлению движения установлены невысокие гладкие стальные стенки, наклонённые под углом β к горизонту (см. рисунок). Груз начинает «подскакивать» на стенках.
Молния
ср, 08/31/2011 - 10:07 — ofo_adminКласс: 10, 11, 9
Хотя молния и представляет собой обычный пробой диэлектрика, на любой фотографии она выглядит достаточно замысловато и живописно. Попробуем смоделировать сложный и хаотичный характер молнии.
- Войдите на сайт для отправки комментариев
- Подробнее
Задача о перколяции
пн, 08/29/2011 - 17:15 — ofo_adminКласс: 10, 11, 8, 9
Задачи о перколяции — прекрасный пример использования моделирования для изучения критических явлений. С одной стороны, теоретически (и аналитически) изучать критические процессы в школе едва ли возможно. С другой стороны, моделирование их не требует никаких серьёзных познаний в физике, но позволяет получать довольно интересные результаты.
- Войдите на сайт для отправки комментариев
- Подробнее
Введение в хаос
птн, 08/26/2011 - 21:00 — ofo_adminКласс: 10, 11, 9
Физика в школе выглядит такой простой и логичной, а реальный мир наполнен самыми невероятными и необъяснимыми явлениями. Взять хотя бы погоду.
Каким образом у самых простых систем появляется очень сложное поведение? Попробуем исследовать этот процесс на примере нескольких моделей.
- Войдите на сайт для отправки комментариев
- Подробнее
E9204 Трение 3.
птн, 08/05/2011 - 00:57 — CheburashkaОборудование: лист белой бумаги формата А4, карандаш, деревянный брусок, ластик, линейка.
Задание: определите коэффициенты трения деревянного бруска и резинового ластика о деревянную линейку. Линейка должна лежать горизонтально! Наклонять линейку и стол запрещено.
Трудность: 2
Класс: 10, 11, 9
- Войдите на сайт для отправки комментариев
